该“交流轮岗”的还有教育投入【官网】

产品中心 | 2020-12-23
本文摘要:此外,教育资源的配置相当不公平,贫富不均匀,苦乐不均匀,公营学校比民办学校条件好,老少贫困地区比繁荣地区教师待遇低,农村学校比不上城市学校,民办教师不能和公营教师一起报酬。早在2003年9月,国务院就实施了《关于进一步加强农村教育工作要求》,中央财政和国债资金提高了对农村教育的反对能力,主要用于确保中西部农村教师工资分配、中小学危险住宅改造、中小学现代远程教育工程考试和家庭经济困难的学生。

轮流

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最近,教育部、财政部、人力资源和社会保障部发表了《关于前进县(区)区域内义务教育学校校长教师交流轮流的意见》,全面部署了缓和前进校长教师交流轮流的工作。《意见》明确提出,减缓建立和完善义务教育校长教师交流轮流制度,3至5年建立县(区)区内校长教师交流轮流制度化、常态化。

(9月2日中国新闻网)不可否认,建立校长教师交流制度,在同一学校工作约定年限的校长和教师,都不应该交流到他的学校,增进了教育公平。但是,中国教育最脆弱的环节在农村,教育不公平的受灾地也是农村。

例如,乡村教师工资广泛高,城乡教育差距极大,不平衡配备城乡教育资源,不增加对农村教育的投入,对于被交流转移到贫困农村学校的教师来说,产生了新的教育不公平。近年来,国家更加尊重教育,政策更加弯曲,教师地位和待遇相当提高,教育发展环境也明显改善。但不容忽视的是,教育领域仍然有春风吹得近的地方,一些现实问题和困难既是后遗症教育,也是后遗症教师。特别是在一些农村贫困地区,无论多么贫困的教育只是喊口号,做样子,教育的投入无法实施,教师的待遇无法实施,教师的工作环境、生活环境无法确保。

此外,教育资源的配置相当不公平,贫富不均匀,苦乐不均匀,公营学校比民办学校条件好,老少贫困地区比繁荣地区教师待遇低,农村学校比不上城市学校,民办教师不能和公营教师一起报酬。早在2003年9月,国务院就实施了《关于进一步加强农村教育工作要求》,中央财政和国债资金提高了对农村教育的反对能力,主要用于确保中西部农村教师工资分配、中小学危险住宅改造、中小学现代远程教育工程考试和家庭经济困难的学生。

交流

但是,11年过去了,由于一些地方在继续执行中经常出现偏差,很多乡村教师的工资待遇没有完全好转。因此,这个交流轮流的是教育投入,国家和地方的教育投入,不能进一步弯曲农村。除了国家补贴资金的反对外,地方政府不应该在增加农村教育投入上唱主角,以经济贫困为理由,不应该旁观教师的危险生活环境,一味地等待,寻求国家的救济和社会援助。

经济贫困是事实,但不是贫困教育厌倦教师的借口。地方政府把义务教育放在最重要的方向,即使经济再困难,也没有解决问题的方法。例如,停止大楼馆,传输三公的消费开支等。

特别是提高农村教师的工资待遇,不能作为口号翻墙,挂在嘴里,要实施减少教育投入的明确行动。更多信息请求采访中公时政热点[正当理由声明]本文源于网络发布,专门用于自学交流,不包括商业目的。

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